Nota informativa – Solicitação de desocupação do Sindscope

Solicitei a desocupação do espaço, atualmente, ocupado pelo SINDSCOPE para que ali sejam criadas novas salas de aula; ampliada a biblioteca da pós-graduação; acolhidos o Comitê de Ética em Pesquisa e o Comitê Editorial do Colégio.

Com a expansão das áreas de pós-graduação, pesquisa, extensão e cultura há uma crescente demanda por espaços. Neste semestre, a agenda do Colégio abriga dezesseis eventos acadêmico-científicos e vinte artístico-culturais, além de vários outros realizados sem apoio financeiro do Colégio.

Essa efervescência acadêmico-cultural corrobora a percepção desta gestão de que é chegada a hora do Colégio ter um selo para publicação de suas experiências. Em breve, teremos uma Chamada Interna para publicação de livros com apoio financeiro do Colégio e, consequentemente, precisamos formar um Comitê Editorial, que demandará espaço físico.

Quando assumi, em outubro de 2013, o Colégio tinha uma turma do Programa de Residência Docente (PRD), com sete áreas de especialização, e uma turma do Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica (MPPEB). Em 2015, teremos um PRD com duas novas áreas (TICs e Educação Infantil), o que representa um acréscimo de 40 residentes no Programa. Além disto, outros Departamentos Pedagógicos estão em fase de elaboração de novos cursos de especialização.

A pós-graduação stricto sensu terá duas turmas do MPPEB, uma turma do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) e, provavelmente, uma turma do Mestrado Profissional em Ensino de História. O Departamento de Sociologia passou a integrar, neste ano, o grupo de instituições que está elaborando o Mestrado Profissional em Ensino de Sociologia cujas turmas terão início em 2016.

O aumento de 300% nas atividades de pós-graduação do Colégio evidenciou a necessidade de ampliação das salas de aula e outros espaços de estudos. Outra consequência deste crescimento é a obrigatoriedade de criação de um Comitê de Ética em Pesquisa para validação das normas e procedimentos adotados nas atividades de pesquisa.

Transição

Tomei ciência da experiência pedagógica da Professora Ana Lídia Saldanha (Escola Municipal Adlai Stevenson, Vista Alegre – RJ) com duas alunas do 6º ano do ensino fundamental.

Alunos em plena puberdade e que passam por uma reviravolta acadêmica no momento de transição do 5º para o 6º ano.

No lugar de um educador que leciona mais de uma disciplina, o aluno passa a ter mais de oito especialistas, cada um ensinando uma disciplina.

Considerando ainda que na faixa etária de 10 a 12 anos, o aluno apresenta baixa autoestima e não entende o porquê de tantas mudanças no corpo, a questão monoafetiva deve ganhar destaque neste momento da vida escolar dos alunos.

Apesar da experiência relatada pela professora Ana Lídia não se adaptar ao plano pedagógico do Colégio Pedro II, as suas considerações e constatações devem ser tema de estudos da nossa Pró-Reitoria de Ensino, no que concerne às implantações de projetos que reduzam a distância entre o 5º e o 6º ano e adaptem estes novos à nova realidade.

Fica a ideia.

Um novo perfil

Recentemente, li numa entrevista da filósofa Viviane Mosé que participará do Encontro Internacional “EDUCAÇÃO 360º”.

Transportei para meus anseios a preocupação da filósofa quanto a uma melhor preparação dos alunos para lidarem com as novas mídias, incentivando a inteligência, o pensamento e a capacidade de se filtrar dados e interpretá-los, para que não sejam levados por uma onda de informação manipulada ou de má qualidade, afirmando, ainda, que a Educação caminha para a formação de pesquisadores.

Concordo e assim vislumbro o horizonte no Colégio Pedro II. Pulsante em iniciativas e olhando além de seus muros isolantes como os muros das primeiras universidades medievais.

Que caiam os muros e recebamos e sejamos recebidos pelas comunidades ao redor, onde travaremos o maior contato com as questões cotidianas, adiando estas às questões acadêmicas, muitas vezes, abstratas, por demais.

Que venham os Projetos de Extensão e os de Pesquisa! Que ganhem asas o corpo docente da escola, que hoje reunimos, e voe em direção às comunidades que tanto esperam de nós, do Colégio Pedro II.

Cantemos mais, experimentemos mais, colaboremos mais com esta massa que nos olha pelos nossos muros que cismam de se manter erguidos.

Eretos muros, que se curvem ao patamar dos que não entraram e sirvam de pontes que romperão com elitização, o que nos dignificará quando as gerações futuras não nos acusarão de omissão.